Contoh Soalan Band 6

Contoh Soalan Band 6

B6D1 (Pengetahuan dan Kefahaman Muzik)

B6D1E1

SOALAN:

Ø  Buat gerakan dan ekspresi muka secara kreatif mengikut mud berdasarkan tiga buah lagu yang didengari.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan 3 buah lagu yang berbeza mud (riang, sedih, takut).

Ø Murid membuat gerakan dan  ekspresi muka mengikut mud lagu di hadapan kelas.

B6D1E2

SOALAN:

Ø  Terangkan secara lisan perbezaan tekstur lagu yang didengari.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan lagu nyanyian solo dan nyanyian koir.

Ø  Meminta murid menerangkan secara lisan perbezaan tekstur lagu yang didengar.

Ø  Murid memberi jawaban bahawa nyanyian solo adalah tekstur nipis dan nyanyian koir adalah tekstur tebal.

Ø   

B6D1E3

SOALAN:

Ø  Mainkan alat perkusi secara kreatif mengikut simbol dinamik (f dan p) pada skor lagu.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru sediakan skor lagu/lirik dan 2 alat perkusi, iaitu dram samping dan kerincing.

Ø  Murid memainkan alat perkusi yang dipilih  mengikut skor secara kreatif.

B6D1E4

SOALAN:

Ø  Kalungkan kad imbasan pada rakan kamu mengikut aras pic yang kamu dengari.

PEMERHATIAN:

Ø  3 orang murid berada dalam kedudukan 3 aras yang berbeza iaitu,

i.                    Mencangkung

ii.                  Duduk di atas kerusi

iii.                Berdiri

Ø  Guru memainkan tiga pic yang berlainan aras (rendah, tengah dan tinggi).

Ø  Murid diminta mengecam dan mengalungkan kad imbasan untuk pic yang ke2 (terpulang kepada guru) mengikut bunyi yang dimainkan.

B6D1E5

SOALAN:

Ø  Tampal gambar pada papan putih berdasarkan audio yang dimainkan.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan bunyi binatang.

Ø  Murid memilih gambar haiwan yang disediakan mengikut bunyi yang dimainkan oleh guru dan menampal gambar pada papan.

B6D1E6

SOALAN:

Ø  Murid melakarkan gambar kereta atau berjalan kaki untuk menunjukkan tempo cepat dan lambat.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan dua buah lagu bertempo cepat dan lambat.

Ø  Murid melakarkan gambar berdasarkan lagu yang didengari.

B6D1E7

SOALAN:

Ø   Murid memilih dan memainkan 1 daripada 2 alat perkusi untuk membezakan bunyi bunyi panjang dan pendek.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru menyediakan alat perkusi kerincing dan kastenet.

Ø  Murid mainkan 1 jenis  alat perkusi yang menunjukkan bunyi panjang atau pendek berdasarkan arahan guru.

B6D1E8

 SOALAN:

Ø   Bezakan ton suara garau dan halus dengan aksi berlari dan aksi berjalan.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan rakaman bunyi haiwan seperti harimau dan burung.

Ø  Murid membezakannya dengan cara :

i.                    berlari – bunyi garau

ii.                  berjalan – bunyi halus

B6D2 (Kemahiran muzik)

B6D2E1

SOALAN:

Ø  Bermain perkusi mengikut detik  4                                                 

                                                        4

PEMERHATIAN:

Ø  Murid memainkan perkusi mengikut detik yang berterusan dengan iringan lagu yang dimainkan oleh guru.

B6D2E2

SOALAN:

Ø  Mainkan alat perkusi dengan dinamik kuat dan lembut.

PEMERHATIAN:

Murid memainkan kompang/alat perkusi mengikut arahan guru yang menunjukkan dinamik kuat atau lembut.

B6D2E3

SOALAN:

Ø  Nyanyikan lagu mengikut dinamik yang betul.

PEMERHATIAN:

Ø  Murid menyanyi mengikut skor lirik lagu yang menunjukkan dinamik kuat atau lembut.

B6D2E4

SOALAN:

Ø  Nyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memainkan lagu “Mari Bergerak” (minus one) dan murid menyanyi dengan sebutan lirik  yang betul dan jelas.

B6D2E5

SOALAN:

Ø  Tiupkan reben pada permulaan setiap frasa.

PEMERHATIAN:

Ø  Guru memperdengarkan sebuah lagu.

Ø  Murid meniup reben pada permulaan setiap frasa.

B6D2E6

SOALAN:

Ø  Memimpin secara kreatif tiga kumpulan pic.

PEMERHATIAN: Kelas dibahagikan dalam tiga kumpulan pic (rendah, tengah dan tinggi).Seorang murid diminta memimpin kumpulan pic mengikut kreativitinya.